伟德BETVlCTOR1946畢業設計(論文)工作規範
畢業設計(論文)是體現理論與實踐相結合的重要教學環節,是對學生運用所學知識解決本專業實際問題能力的綜合訓練,也是反映專業教學質量的重要标志。搞好畢業設計(論文)對培養學生的社會實踐意識、開拓精神、創新能力、科學作風、綜合素質都具有重要作用。為确保畢業設計(論文)的質量,特制定伟德BETVlCTOR1946畢業設計(論文)工作規範。
一、畢業設計(論文)選題
1.畢業設計(論文)選題應本着科學性、實踐性、創新性、前瞻性和綜合性的原則,盡量從生産、科研和社會的實際問題中選定,并達到綜合訓練目的。其難度和工作量應适合學生的知識、能力和相應的實驗條件;也可以選擇模拟性質的題目,這類題目要保證教學需要,對學生應嚴格要求,選題與上兩屆重複率不超過20%,杜絕抄襲現象。應用型專業畢業設計題目結合科研、生産的應達到60%;畢業論文要理論與實踐相結合,在實際調查研究或獨立完成完整實驗的基礎上撰寫有實用價值的論文,論點提出要正确,要有足夠的論證依據和數據資料及相應的分析。畢業設計(論文)應盡量做到在某一方面有新意。
2.畢業設計(論文)的題目要堅持每人一題,應屬于學生所學專業或相關專業範圍,達到全面訓練學生的目的。做設計的學生應完成一個完整的設計;做研究論文的學生在答辯前應達到獨立完成一篇學術論文的水平;完成一個大題目中某一部分的學生應對整個題目有全面的了解;數名學生同做一個題目時也要各有側重,反映出各自的水平。
3.畢業設計(論文)題目一般先由指導教師申報,也可以根據學生興趣或畢業分配單位需要提出申報。選題工作開展于畢業設計(論文)工作的前一學期,也可從三年級開始選擇畢業設計課題。選題一律填寫《畢業設計(論文)課題論證報告》。原則上畢業設計(論文)題目應多于學生人數。選定的課題,必須經專業讨論通過。專業負責人應在《畢業設計(論文)課題論證報告》上簽署意見,并報學院備案。
4.課題确定後,應在畢業設計(論文)開始的前一學期或畢業設計(論文)開始的前兩周向學生公布。題目的确定按照“雙向選擇”的原則進行,由專業負責人最後調配、确定學生的畢業設計(論文)題目和指導教師。
5.畢業設計(論文)題目和指導教師确定後,由指導教師填寫并下達《畢業設計(論文)任務書》。《畢業設計(論文)任務書》中包括:①對學生完成任務的内容、工作量、計劃時間安排,應符合學校、學院或專業畢業設計(論文)細則的要求;②專業負責人簽字。課題一經審批确定,不得随意删減課題内容。如必須删減時,要重新履行手續。
6.無任務書不能進行畢業設計(論文)工作。
二、畢業設計(論文)的基本要求
1.學生能夠在畢業設計(論文)中應用基本知識、基本理論和基本技能去分析問題和解決問題,并表現出一定的創新能力。
2.學生能獨立檢索文獻資料并恰當運用。
3.畢業設計(論文)的理論依據充分,數據準确,公式推導正确。能理論聯系實際,運用科學方法;具有一定的實際問題的分析能力、設計能力。畢業設計(論文)的基本論點、結論與建議在理論或實踐應用中有一定意義。
4.學生的畢業設計(論文)的工作量是從查閱文獻、實習(調研)開始,學生每天工作6~8小時,用12~16周能夠完成的工作。
5.原則上畢業設計全文字數不少于6000字,畢業論文全文字數不少于10000字,參考文獻不少于20篇,外文文獻閱讀量不低于3篇,外文翻譯量各學院自定。設計圖紙數量等其他标準參照全國教學指導委員會制定的各專業《畢業設計(論文)指導手冊》中相應标準。
6.工科設計類課題原則上應有一張手工繪制A0号圖紙,鼓勵學生采用計算機繪圖。
7.畢業設計(論文)的圖紙、表格、插圖、技術要求、參考文獻要規範準确,符合國家标準。
8. 各學院或專業應根據培養目标自行制定畢業設計(論文)的管理細則。管理細則内容應包括畢業設計(論文)的質量标準、評分标準和實施細則。
三、指導教師資格與職責
1.指導教師應具有一定教學經驗、研究能力、治學嚴謹、責任心強,并具有講師及其以上的職稱;如由助教任指導教師,應有副教授或教授共同指導。
2.指導教師要有高度的責任心,應掌握題目内容有關的資料和文獻;平時要認真檢查,積極引導學生解決設計(論文)中的難點問題,培養學生運用所學知識分析和解決實際問題的能力;注意引導和培養學生創新思維及創新能力。
3.指導教師的具體任務:
(1)提出畢業設計(論文)題目及填寫《畢業設計(論文)課題論證報告》、《畢業設計(論文)任務書》,給學生下達任務。
(2)審定學生拟定的開題報告。
(3)定期檢查學生做畢業設計(論文)的進度和質量,按時進行答疑與指導,認真做好畢業設計(論文)工作記錄。指導教師對學生的指導既要管教學又要管思想,還要管紀律,要注意言傳身教。指導教師要經常到現場了解工作進程,回答問題,解決困難,要認真指導論文寫作,記載檢查結果。指導畢業設計(論文)期間,教師每周指導學生不少于2次,因事不能指導者,經專業負責人同意後,委托他人指導。
(4)畢業設計(論文)結束階段,應按學校的有關要求及學院或專業制定的質量标準要求認真審閱學生畢業設計(論文)的各部分内容,指出錯誤并督促學生改正,對學生是否能進行答辯進行資格預審。畢業設計預審要點為:審查學生的設計圖紙是否合格,實驗數據是否完備可靠;現場檢查試驗結果或試驗演示操作或計算機程序實際運行結果。畢業論文預審要點為:論文基本觀點是否正确;論文所用的數據資料是否真實可靠。
(5)對照質量标準,根據學生的工作态度、創新能力、設計(論文)質量,認真寫出考核評語及建議成績,并簽寫本人姓名、職稱。
(6)參加畢業設計(論文)答辯。
(7)收集學生畢業設計(論文)的全部資料、成果。
4.需要在工廠或校外其他單位進行的畢業設計(論文),可聘請該單位具有中級以上技術職稱的技術人員參加指導工作,但學校必須派指導教師參加立題、檢查和答辯,确保畢業設計(論文)質量。
四、畢業設計(論文)組織與管理
畢業設計(論文)的教學工作在分管校長領導下,由教務處統一管理和協調,各學院主管教學的院長具體領導,各學院由主要領導牽頭,分别組成畢業設計(論文)領導小組和畢業答辯委員會。學院答辯委員會由5~7人組成,下設若幹專業答辯小組。
1.畢業設計(論文)領導小組的職責:
(1)擔負本學院畢業設計(論文)領導、組織、檢查、監督的職責,對畢業設計(論文)全過程進行具體質量管理。
(2)領導制定本學院畢業設計(論文)實施細則(包括:質量标準和評分标準)。
(3)任命各答辯小組組長及成員,審核答辯小組名單,并直接領導、參加畢業答辯小組的工作。
(4)審核指導教師資格。
(5)在學生實習(調研)期間監督檢查實習(調研)質量與效果。
(6)及時協調、解決畢業設計(論文)工作過程中出現的有關問題。
(7)負責本院畢業設計(論文)管理工作的總結工作及總結報告撰寫工作,并在畢業設計(論文)工作全部結束後的兩周内報教務處實踐教學管理科。
(8)組織推薦校級優秀畢業設計(論文)工作。
2.畢業答辯委員會職責:
(1)負責各專業答辯小組組成人員(5~7人)的審核(答辯小組組成人員均須具有講師以上職稱)、畢業答辯的管理及時間安排。
(2)解決答辯中有争議問題或其他相關問題。
3. 答辯小組的職責:
(1)參加學生答辯工作,對每個學生畢業設計(論文)中相關内容提出2~4個問題。
(2)評定學生答辯成績并寫出評語。
(3)研究解決答辯中的有關問題。
4. 專業負責人的職責:
(1)組織、指派人員進行具體的畢業設計(論文)管理工作。
(2)組織畢業設計(論文)選題工作。
(3)選派有教學經驗、治學嚴謹、責任心強的教師為指導教師。
(4)組織學生開題檢查、中期檢查工作。
(5)組織答辯工作。
5.畢業設計(論文)不能免修、緩修。畢業設計(論文)成績不合格者,按《伟德BETVlCTOR1946學生管理規定》處理。
6.畢業設計(論文)指導教師的工作量及有關聘請校外人員的工作量及酬金标準,按校有關規定執行。
五、畢業設計(論文)的成績評定
1.畢業設計(論文)成績的評定,各學院須制定出具體的評分标準,并嚴格把關。
2.畢業設計(論文)經指導教師初審寫出評語、給出建議成績後,即送評閱人審閱。評閱人原則上由校内講師職稱以上的教師擔任。評閱人審閱後應給出評語和建議成績,評閱人評語要從本規範和各院對畢業設計(論文)的基本要求和質量标準對其進行評述,并注明評閱人姓名、職稱。無指導教師和評閱人評語的設計(論文)不得參加答辯。
3.答辯的内容一般以畢業設計(論文)内容為主,也可涉及與畢業設計(論文)内容有關的專業知識;對于設計(論文)完成一個大題目中某一部分的答辯内容應包括整個大題目的内容。
4.畢業設計(論文)成績依據各院或專業制定的評分标準評定,以畢業答辯小組評定的成績為準。
5.畢業設計(論文)成績管理。學生答辯結束後,由各學院教學秘書登錄,成績單報教務處考試中心。
6.各學院在整體上掌握畢業設計(論文)成績的檔次為:優秀、良好、中等、合格、不合格。優秀率不應超過20%。
7.畢業答辯結束後,各學院評選出校級優秀畢業設計(論文)數量不超過本屆本科畢業生總人數的3%,将其摘要報教務處實踐教學管理科,出版《伟德BETVlCTOR1946本科生優秀畢業設計(論文)摘要選編》。
六、歸 檔
畢業設計(論文)工作結束後,由各學院負責畢業設計(論文)資料歸檔工作。
學院存檔的資料:
1.所有學生的畢業設計(論文)資料
(1)畢業設計(論文)正本及相關的圖紙、附件1份
(2)畢業設計(論文)電子版1份
(3)課題論證報告1份
(4)任務書1份
(5)開題報告1份
(6)實習工作日志1份
(7)實習報告1份
2.學院畢業設計(論文)工作資料
(1)畢業設計(論文)領導小組、答辯委員會、答辯小組名單1份
(2)畢業設計(論文)情況一覽表1份
(3)畢業設計(論文)選題情況分析表
(4)優秀畢業設計(論文)推薦表及詳細摘要1份
(5)專業對畢業設計(論文)中期檢查的總結
(6)學院、專業畢業設計(論文)工作總結
學校存檔的資料:
1.優秀畢業設計(論文)
2.優秀畢業設計(論文)電子版1份
3.學院畢業設計(論文)工作總結
附錄1:
畢業設計(論文)建議工作流程
序号 |
工 作 程 序 安 排 |
參考日程 |
負責單位 |
學期 |
周 |
1 |
學院成立畢業設計(論文)工作領導小組,修、制訂畢業設計(論文)實施細則等,進行教師動員工作,下達畢業設計(論文)選題通知 |
第七學期(五年制為第九學期)
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13周 |
學院 |
2 |
教師填寫“課題論證報告”,經專業審核,确定題目 |
14周 |
專業(學科) |
3 |
向學生公布題目,學生、指導教師雙向選擇 |
15周 |
學院 |
4 |
學院上報以專業為單位的畢業設計(論文)選題情況分析表 |
16周 |
學院 |
5 |
指導教師填寫并下達任務書,制定指導計劃 |
17周 |
教師 |
6 |
開展1~2次如何做好畢業設計(論文)的專題講座,檢查任務書下達情況,向學生宣講畢業設計(論文)要求及有關規定,教師初次指導前的培訓,督察場地、人員、設備落實情況 |
18周 |
學院 |
7 |
學生填寫開題報告,專業組織學生開題,檢查學生開題情況 |
19周 |
專業 |
8 |
指導教師對學生畢業實習、畢業設計(論文)工作情況檢查,做好檢查記錄 |
第八學期(五年制為第十學期) |
1~16周 |
教師、 |
9 |
專業組織學生中期考核,解決出現的問題 |
6~10周 |
專業 |
10 |
下達畢業設計答辯安排通知,學院組成答辯委員會及答辯小組,并上報教務處 |
10~12周 |
教務處、學院 |
11 |
學生完成設計(論文),指導教師審閱,評閱人審閱 |
12~14周 |
專業 |
12 |
組織學生分組進行畢業答辯,評定學生畢業設計(論文)成績,登記畢業設計(論文)成績 |
15~16周 |
學院、專業 |
13 |
推薦優秀畢業設計(論文),學生寫出優秀設計(論文)摘要,上報教務處 |
16~17周 |
學院、學生 |
14 |
畢業設計(論文)歸檔,優秀畢業設計(論文)原件及電子文稿交學校檔案館存檔 |
18~19周 |
學院 |
16 |
畢業設計(論文)質量抽樣檢查,畢業設計(論文)工作總結 |
19~20周 |
學院 |
17 |
學校組織專家組評審校級優秀畢業設計(論文) |
21周 |
教務處 |
18 |
教務處進行全校畢業設計(論文)工作總結 |
21周 |
教務處 |
教務處要求提前1周報送開題時間,并在截止時間前完成開題工作,教務處将參加各專業開題
附錄2:
伟德BETVlCTOR1946
畢業論文課題論證報告
論文題目
指導教師
專業(年級)
年 月 日
題目: |
題目來源: |
課題内容簡介:
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專業負責人意見
簽名: 年 月 日 |
附錄3:
屆畢業設計(論文)選題情況分析表
學院: 專業: 學生人數:
題目類型 |
數量 |
結合科研項目 |
結合生産(社會)實際 |
自選 |
課題重複率 (三年内) |
畢業設計 |
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畢業論文 |
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總 計 |
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注:①以專業為單位的“畢業設計(論文)選題情況分析表”報學院教學秘書處;②學院将各專業的“畢業設計(論文)選題情況分析表”彙總後,報教務處。
附錄4:
伟德BETVlCTOR1946 屆畢業設計(論文)情況表
學院 |
專業 |
班号 |
學号 |
姓名 |
畢業設計(論文)題目 |
成績 |
畢業設計(論文)來源 |
指導教師 |
指導教師職稱 |
備注 |
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負責人簽字: 年 月 日
注:1.專業排序;2.學院、專業、指導教師職稱必須準确、規範、完整,不能隻填寫簡稱;3.畢業設計(論文)來源為:科研、生産(社會)實踐、自選
附錄5:
伟德BETVlCTOR1946
畢 業 論 文 任 務 書
論文題目
指導教師
專業(班級)
學 生
年 月 日
題目: |
任務内容(包括内容、計劃、時間安排、完成工作量與水平具體要求)
其中:參考文獻篇數: 圖 紙 張 數: 說明書字數: 論 文 字 數: 外文翻譯: |
專業負責人意見
簽名: 年 月 日 |
附錄6:
東 北 林 業 大 學 本 科 畢 業 設 計
開 題 報 告
論 文 題 目:
學 生:
指 導 教 師:
專業(班級):
學 院:
年 月 日
選題依據(國内外動态、初步設想、突破點等)及可行性論述。 |
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論文撰寫過程中拟采取的方法和手段 |
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寫 作 提 綱 |
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計 劃 進 度 及 其 内 容 |
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指導教師 意 見 |
簽名: 年 月 日 |
專業 意見 |
簽名: 年 月 日 |
注:紙張填寫不夠可另加附頁。
伟德BETVlCTOR1946本科生畢業設計(論文)撰寫規範
畢業設計(論文)是學生在校學習的最後階段。畢業設計是培養學生綜合運用所學知識與技能,分析和解決實際工程問題,培養實踐能力和創新能力的重要環節。畢業論文是培養學生綜合應用所學專業的知識技能,得出具有理論意義或實踐價值的科學研究成果的重要環節。畢業設計或畢業論文均是申請學位的基本依據。為了保證我校本科生畢業設計(論文)質量,促進國内外學術交流,特制定《伟德BETVlCTOR1946本科生畢業設計(論文)撰寫規範》。
一、畢業設計(論文)要求
1.畢業設計
我校本科畢業設計題目必須具有一定實際意義,符合專業培養目标,體現綜合訓練要求。說明書中一般包括任務的提出,目的、意義、本課題的現狀,提出方案,方案論證或文獻綜述,并進行建模、仿真、設計與計算(可分為總體設計和單元設計幾部分),或有實驗(模拟實驗或仿真實驗)調試及結果分析,經濟效益分析,結束語等内容。畢業設計要有一定的創新。
2.畢業論文
我校本科畢業論文形式不能是一些文獻資料的簡單、機械地堆砌。一篇合格的論文應是一個有内在聯系的統一體;論點提出要正确,要有足夠的論證依據;論點與論據要協調一緻,論據要充分支持論點;要有必要的數據資料及相應的分析。概念表達要準确、清晰;論文應結合社會實際,要有一定的新意。
畢業設計(論文)的具體要求、質量标準和評分标準參見各學院或專業制定的細則。
二、畢業設計(論文)結構
畢業設計(論文)由以下幾部分組成:①封面;②畢業設計(論文)任務書;③中文摘要;④英文摘要;⑤目錄;⑥正文;⑦參考文獻;⑧附錄;⑨緻謝;⑩畢業設計(論文)評語及成績。
(一)封面
封面包括:論文題目、學生、指導教師及職稱、學院、專業、年級、班級、工作完成年月。其中專業為設計(論文)作者主修專業的全稱。
論文題目不得超過20個字(可有副标題),外文題目不得超過10個實詞,要簡練、準确,可分二行書寫。
(二)畢業設計(論文)任務書
畢業設計(論文)任務書由導師填寫,對畢業設計(論文)工作量的要求在任務書中要明确給出。一般論文字數要求原則上不低于10000字,設計說明書字數要求原則上不低于6000字;參考文獻數量20篇以上(其中,外文閱讀量3篇以上),外文翻譯量根據各學院(專業)要求确定(外文翻譯量不包括英文摘要)。畢業設計(論文)任務書的具體要求根據各學院或專業制定的細則執行。畢業設計(論文)任務書經專業負責人簽字(手簽)後生效。
(三)中英文摘要(中文在前,英文在後)
摘要包括:論文題目(包括中、英文)、“摘要”字樣(位置居中)、正文、關鍵詞。
摘要是論文内容的簡要陳述,包括論文中的主要信息,具有獨立性和完整性。中文摘要一般為400字左右,英文摘要應與中文摘要内容完全相符。
關鍵詞是供檢索使用的,主題詞條選取應為通用技術詞彙,不得自造關鍵詞。關鍵詞一般為3~5個,以顯著字符另起一行,排在摘要的下方。
(四)目 錄
目錄按三級标題編寫,由序号、名稱和頁碼組成。要求層次清晰,且要與正文标題一緻,主要包括摘要、正文的主要層次标題、參考文獻、主要符号表、附錄及緻謝等。
(五)主要符号表(根據具體情況可省略)
若論文正文内公式很多,且所用符号不是國際上通用的标準符号,可列出主要符号表。如論文中圖表較多,可以分别列出清單置于目錄頁之後。
(六)正 文
1.畢業設計正文(說明書)部分包括:緒論、主體部分、結論。
緒論應是綜合評述前人工作,說明設計工作的選題目的和意義,國内外文獻綜述,以及設計方案的提出及論證等。闡述應當言簡意赅,不要與摘要雷同。
主體部分是畢業設計的主要部分,占主要篇幅。可以包括調查對象、實驗與觀測方法和結果、實驗裝置、原材料、計算方法、編程原理、數據處理、設計說明與依據、加工整理的圖表、形成的論點和導出的結論、經濟效益分析等。正文内容必須實事求是、客觀真實、準确完備、合乎邏輯、層次分明、語言流暢、結構嚴謹,符合各專業的有關要求。
正文中的圖表應編排序号、圖名、表名。圖紙繪制與插圖必須規範準确,符合國家标準。圖表采用三線表,圖的縱橫坐标必須标注量、單位。圖序及圖名置于圖的下方。圖必須用黑色繪圖筆清繪或計算機制圖。表序及表名置于表的上方。表内應表明是測試項标準規定的符号、單位、量。表内“空白”代表未測或無此項;“…”代表未發現;“0”代表實測結果為零。應逐步使用計算機繪制圖表。
正文中出現的符号和縮略詞應采用本專業、學科的權威性機構或學術團體所公布的規定。如為作者自定的符号和縮略詞,應在第一次出現時加以說明,給出明确的定義。引用他人資料要有标注。正文内容要符合專業培養目标。
結論是對整個設計(研究)的總結,應當準确、完整、明确精練。如不可能導出應有結論,也可沒有結論而進行必要讨論,并可以在結論或讨論中提出建議、設想、儀器設備改進意見,尚待解決問題等。一般不超過兩頁。
結論和論文主體應分章排版,章與章之間不可接排,應另起一頁。
2.畢業論文正文部分包括:問題的提出、論文主體、結論。
問題的提出是在論文主體之前,用簡練、概括性語言引出論文所要研究的問題,可不必出現“緒論”字樣。
論文主體是畢業論文的主要部分,應有論點、論證依據,必要的數據資料及相應的分析、理論、觀點。要求概念表達要準确、清晰,文字簡練、通順、層次清楚,重點突出,并有一定的新意。
論文主體應分章排版,章與章之間不可接排,應另起一頁。
結論是整個論文的總結,應以簡練的文字說明論文所做的工作,一般不超過兩頁。
結論作為單獨一章排列。
畢業設計(論文)題目來源如為教師科研課題的,應在正文首頁腳注中注明課題類别和課題名稱。
(七)參考文獻
論文中引用的文獻應以近期發表的與論文工作直接有關的文獻為主,序号用方括号“[]” 括起,并在文中加以注釋。
(八)附錄
附錄是論文主體的補充項目,并不是必需的。根據需要可在論文中編排附錄,其序号用“附錄A、附錄B”等字樣表示。并且每一附錄均應另起頁。附錄中的圖、表等另編序号,與正文分開,如圖A-1,B-2等。
(九)緻謝
對導師和給予指導或協助完成研究工作的組織和個人表示感謝(與論文工作無直接關系的人不宜列入)。文字要簡潔,實事求是,切忌浮誇和庸俗之詞。
(十)畢業設計(論文)評語
畢業設計(論文)評語包括:指導教師評語、建議成績及簽字;評閱人評語、建議成績及簽字;答辯委員會意見、成績及簽字(簽字為手簽或圖章)。畢業設計(論文)成績原則上以學生答辯後答辯小組評定的成績為準。
三、論文文本格式及裝訂要求(具體見範文)
畢業論文統一用A4紙單面打印。
裝 訂:畢業設計(論文)統一的裝訂順序為封面→畢業設計(論文)任務書→中文摘要→英文摘要→目錄→正文→參考文獻→附錄→緻謝→畢業設計(論文)評語。
頁邊距:上2.5cm,下2cm,左2.5 cm ,右2cm,裝訂線位置選擇左側。
字 體:正文全部采用小4号宋體、(英文用12号新羅馬字體)。
行 距:中文單倍行距,英文1.5倍行距。
正 文:每頁均采用統一頁眉、頁腳,頁眉為:伟德BETVlCTOR1946畢業設計(論文),字體為小5号宋體居中,頁眉以通檔橫線與正文間隔;頁腳為頁碼,頁碼格式為阿拉伯數字,字體為小5号新羅馬字體居中。
(一) 封面
封面包括:論文題目、學生、指導教師及職稱、學院、專業、年級、班級、工作完成年月。其中專業為畢業設計(論文)作者主修專業的全稱。
(二)正文的題序層次、分段、行距和字體、字号
正文是論文的主要組成部分,題序層次是文章結構的框架。中文論文撰寫通用的題序層次大緻有以下5種格式。
第一種 |
第二種 |
第三種 |
第四種 |
第五種 |
1…… |
一、…… |
第一章…… |
第一章…… |
第一篇…… |
1.1…… |
(一)…… |
一、…… |
第一節…… |
第一章…… |
1.1.1…… |
1.…… |
(一)…… |
一、…… |
第一節…… |
1.1.1.1 |
(1)…… |
1.…… |
(一)…… |
一、…… |
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1.…… |
(一)…… |
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1.…… |
格式是保證文章結構清晰、綱目分明的編輯手段,撰寫畢業設計(論文)可任選其中的一種格式,但所采用的格式必須符合本表規定并前後統一,不得混雜使用。格式除題序層次外,還應包括分段、行距、字體和字号等。論文标題居中放置,各層次題序一律沿版心左側邊線頂格安排。論文标題及第一層次題序距下文空一行。段落開始後縮兩個字,行與行之間、段落和層次題序以及各段落之間均為單倍行距(除第一層次題序外)。
正文題序層次不宜超過4級。不論幾級标題都不能單獨置于頁面的最後一行,正文排版中各段也盡可能不出現孤行。
論文題目用小二号黑體字,标題不宜太長,一般不超過20字。
第一層次題序和标題用三号宋體字。題序和标題之間不加标點,并空一格(下同)。
第二層次題序和标題用小三号宋體字。
第三層次題序和标題用四号宋體字
第四層次題序和标題用小四号黑體字
論文的中文和英文摘要、目錄、附錄、緻謝全部另起新頁,不編排頁碼。
(三)參考文獻
參考文獻标題用四号宋體,正文用五号宋體。
引用是學術論文的重要寫作方法,“參考文獻”是論文中引用文獻出處的目錄表。凡引用本人或他人已公開或未公開發表文獻中的學術思想、觀點或研究方法、設計方案等,不論借鑒、評論、綜述,還是用作立論依據、學術發展基礎,都應編入參考文獻目錄表。直接引用的文字應直錄原文并用引号括起來。直接、間接引用都不應斷章取義。引文出處用阿拉伯數字和方括号“[ ]”放在引文結束處最後一個字的右上角作為對參考文獻相應條目的呼應。
根據國際和國内撰寫科技學術論文的通用慣例,參考文獻中,中外文獻混編,并編序号;或者漢英參考文獻按引用先後順序分别集中,漢前英後統一編序。文獻條目主要包括三個部分:作者、标題和出版信息(出版地點、單位及年份)。出版信息内各部分用逗号分開,引用文章标出在期刊、學報、會議錄或論文集等中所占篇幅的起止頁數。(各類文獻的引用具體見範文)
參考文獻書寫格式應符合GB7714-1987《文後參考文獻著錄規則》。 常用參考文獻編寫項目和順序規定如下:
著作圖書文獻
[序号]└┘作者.書名.版次.出版地:出版者,出版年.引用部分起止頁
└─────────── 第一版應省略
翻譯圖書文獻
[序号]└┘作者.書名.譯者.版次.出版地:出版者,出版年.引用部分起止頁
└───────── 第一版應省略
學術刊物文獻
[序号]└┘作者.文章名.學術刊物名,年,卷(期):引用部分起止頁
學位論文類參考文獻
[序号]└┘作者.題名:[學位論文].保存地點:保存單位,年份
(四)其他要求
1.圖表
論文中的選圖及制圖力求精煉。适于文字說明的,就不要用圖。所有圖表均應精心設計并用繪圖筆繪制,或計算機繪制,不得徒手勾畫,圖表不得使用複印件。
論文中的圖一般分為線條圖和照片圖。線條圖又可分為工程圖、坐标圖、框圖和電氣線路圖。工程圖和電氣線路圖的繪制均應符合相應的國家标準。照片圖要求用原版照片,層次分明,無痕迹和缺陷。凡金相、動植物顯微組織圖片必須注明放大倍數。
論文中的表原則上采用三線表(即沒有豎線的表),表的設計應簡單明了。
論文中凡是摘選參考文獻的圖及表,必須在圖注及表注中用“[ ]”标明。
論文的圖表均應有圖表标題,并按章編号(如圖1—1、表2—1等)。圖中出現的文字推薦使用英文,用到的單位必須符合計量法。圖表标題均居中放置。圖的标題置于圖下,表的标題置于表上,字号可比正文小一号并加黑。
2.公式
公式統一用英文斜體排版,公式中有上标、下标、頂标或底标等時,必須層次清楚,特别是角标層次多時,更應注意。
公式應居中放置,若公式前有“解”、“證”、“假設”等文字時,文字頂格寫,公式末不加标點,公式序号寫在公式右側的行末頂邊線,并加圓括号(一般隻有文中需要引用的或重要的公式才編号)。序号按章排,如“(1—1)”、“(1—2)”。附錄采用A、B、C編号時,其公式序号用“(A—1)”、“(B—2)”等排版。文章中引用公式時,一般用“見式(1—1)”。
公式在換行排版時,采取與等号對齊的方式。如:
θ=(α2-1α1—α2-1α3)φ2sinθcosθcos2φ+
(α3-1α1—α3-1α2)φ2sinθcosθcos2φ+
(α3-1α2—α3-1α2)φcosθsin2φ
3.物理量名稱、符号及計量單位
整個論文出現的各種物理量名稱、符号及計量單位必須嚴格按照《中華人民共和國法定計量單位》及GB3100~3102、GB3100~3102-86執行,嚴格區分大小寫,用法定符号表示,不得使用已廢棄的單位。
伟德BETVlCTOR1946本科生畢業設計(論文)質量評估标準
伟德BETVlCTOR1946本科生畢業設計(論文)質量評估标準
學院:______________ 專業班級:___________ 學生姓名:____________
畢業設計(論文)題目 |
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指導 教師 |
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指導教師評定成績 |
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評閱人 |
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評閱人 評定成績 |
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答辯委員會評定成績 |
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評 價 項 目 |
A |
B |
C |
D |
選題 質量 |
01 |
選題符合專業培養目标,體現綜合訓練基本要求 |
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02 |
題目難易度 |
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03 |
題目工作量 |
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04 |
題目與生産、科研、實驗室建設等實際的結合程度 |
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畢業 設計 質量 |
05 |
綜合運用知識的能力(論文(設計)涉及學科範圍,内容深廣度及問題難易度) |
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06 |
應用文獻資料的能力 |
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07 |
實驗(設計)能力 |
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08 |
計算能力(數據運算與處理能力等) |
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09 |
外文應用能力 |
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10 |
計算機應用能力 |
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11 |
對實驗結果的分析能力(或綜合分析能力、技術經濟分析能力) |
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12 |
插圖(或圖紙)質量 |
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13 |
論文(或設計說明書)撰寫水平 |
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14 |
論文(或設計)實用性與科學性 |
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15 |
論文(或設計)規範化程度(論文(或設計)欄目齊全合理、SI制的使用等) |
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16 |
創見性(隻分“有”或“無”) |
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評閱與答辯 |
17 |
評閱與答辯(有否指導教師和論文評閱人評閱意見、答辯委員會意見以及成績評定是否恰當等) |
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專家評定成績(分為優、良、中、及格、不及格五等) |
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專 家 評 語 |
(如不夠填寫,可另附紙)
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評審專家(簽名):____________________ 年 月 日
伟德BETVlCTOR1946本科生畢業論文質量評估标準
學院:______________ 專業班級:___________ 學生姓名:____________
畢業設計題目 |
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指導 教師 |
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指導教師評定成績 |
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評閱人 |
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評閱人 評定成績 |
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答辯委員會評定成績 |
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評 價 項 目 |
A |
B |
C |
D |
選題 質量 |
01 |
選題符合專業培養目标,體現綜合訓練基本要求 |
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02 |
題目難易度 |
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03 |
題目工作量 |
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04 |
理論意義或實際價值 |
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能力 水平 |
05 |
查閱文獻資料能力 |
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06 |
綜合運用知識能力 |
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07 |
研究方案的設計能力 |
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08 |
研究方法和手段的運用能力 |
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09 |
外文應用能力 |
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成果 質量 |
10 |
文題相符 |
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11 |
寫作水平 |
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12 |
寫作規範 |
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13 |
篇幅 |
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14 |
成果的理論或實際價值 |
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評閱與 答辯 |
15 |
評閱與答辯(有否指導教師和論文評閱人評閱意見、答辯委員會意見以及成績評定是否恰當等) |
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專家評定成績(分為優、良、中、及格、不及格五等) |
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專 家 評 語 |
(如不夠填寫,可另附紙)
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評審專家(簽名):____________________ 年 月 日