為了提高課程教學質量，交通運輸系于9月20日中午召開了“教學KPI任務分解和基層教學組織教學活動”教學研讨會，交通運輸系全體教師參加。

會議由系主任王憲彬副教授主持。會上，王老師進行了下一個考核期交通運輸系的教學KPI任務分解，包括基礎性KPI和獎勵性KPI。其中，基礎性KPI包括：國家級一流專業通過驗收、專業認證複評、國家級一流課程、省級一流課程、挑戰杯、互聯網+大賽等。獎勵性KPI包括：實習基地、帶薪實習就業基地、“四新”建設項目、教學改革研究課題（校級）、教學改革論文（中文核心期刊）、主編行業出版社教材、教學成果獎等。王老師鼓勵年輕教師申報教學改革研究課題（校級），帶領學生參加國家級比賽等。同時，根據學院頒發的《課堂教學質量提升方案》等文件精神，安排本學期的教學工作，包括：教師教學能力培訓；教學方法改革課程；課程資源建設情況等。

張副院長做了進一步的補充指出學院在本學期将聘請三位督導，每周至少兩次聽課，盡量覆蓋本學期老師的全部課程，重點關注青年教師和上學期、上上學期排名在後10%的教師的課，為提高課程教學質量提供意見。同時強調在課程教學中，不要出現遲到早退、講述與課程無關的内容等教學事故。

最後，王連震副教授開展本期的基層教學組織教學活動，主題為課程思政案例庫的建設，基于交通強國背景下，在交通運輸工程學的章節融入課程思政元素。随後，參會老師展開了熱烈的研讨交流。